艾 格 平

(西安邮电大学 外国语学院，西安 710121)



【外语教学与语言文化研究】

大学英语教师职业倦怠现状调查分析与应对

艾 格 平

(西安邮电大学 外国语学院，西安 710121)

教师职业倦怠是指教师应对工作压力时表现出的一种负面迁移和衰减现象，是身心疲劳与耗竭的状态。大学英语教师是高校教师队伍中不容忽视的一个重要群体，其职业倦怠问题会对高校英语教学质量提高产生一定的副作用。通过设计调查问卷，对陕西省9所普通高校大学英语教师进行了调查，并对调查结果进行了定量分析。结果表明：大学英语教师职业倦怠较为明显，学历、职称和教龄与职业倦怠不存在显著相关性。同时，对大学英语教师职业倦怠产生的根源进行了调查分析，提出了从宏观和微观两大层面预防和应对英语教师职业倦怠的措施。

职业倦怠；大学英语教师；调查；应对

职业倦怠(job burnout)又称“职业枯竭症”，它是一种由工作重压所引发的个体身心俱怠的衰减现象，通常与身体肌肉的困乏、劳累、疲倦有所不同，是心理产生的一种厌倦与疲乏情绪。职业倦怠最初由美国精神分析学家Freudenberger于1974年在《职业心理学》杂志上提出，他认为职业倦怠是一种最容易在服务性行业中出现的情绪耗竭的症状。之后，世界各国很多学者相继对工作倦怠提出了一系列相应的理论和模型。1980年召开了首届国际职业倦怠研讨会，此领域的研究逐渐得到全球的重视，成为职业健康心理学方面的一个重要研究领域。……