齐 玲，姚妍君

(曲阜师范大学 a.教育科学学院；b.历史文化学院，山东 曲阜 273165)



【蓓蕾园地】

中国近代大学教师群体特征管窥

齐 玲a，姚妍君b

(曲阜师范大学 a.教育科学学院；b.历史文化学院，山东 曲阜 273165)

中国近代大学教师群体指存在于近代大学场域内的学者或教员人群。它的产生和发展浸透着中西文化冲突的因子，具有明显的过渡性时代特征，即教师群体来源构成新旧杂糅；教师伦理观逐步形成，大学教师职业获得承认；教师知识结构从单一到多元；教师职业技能由传统单调到灵活趋新。

中西文化冲突；近代大学教师群体；过渡性时代特征

清末民初的大学教师群体不仅在质量和数量上已颇具规模，而且在秉承优秀传统文化的同时，又兼具相当程度的西方文化素养，他们具有一定的近现代政治思想意识，并致力于发展中国近代化教育事业。它的产生和发展浸透着中西文化冲突的因子，具有明显的过渡性时代特征。具体表现为：教师群体的来源构成新旧杂糅，呈现出多样化特征；教师身份由模糊到明确，教师职业伦理观逐步形成；教师知识结构从单一到多元，系统的现代知识逐渐内聚；教师职业技能由传统单调走向灵活趋新。

一、中国近代大学教师群体 来源构成：新旧杂糅

近代中国国势衰微，变革成为时代的主旋律，“教育救国”一时被视为一剂救国良方。在中西文化激烈碰撞和冲突的特殊历史时空下，我国教育的近代化已无法遵循自身内在的发展逻辑和连续性，而明显表现为对政治的依附性和同步性。……