樊巧芳

五年制高职班主任管理学生之举措

樊巧芳

十六七岁的青少年个性倔强、叛逆，职业院校里的学生这种情况较多，很多家长在教育无力的情况下，寄期望于学校的老师，职业院校的老师因此也扮演着教师、朋友、长辈的身份，如何有效地关爱学生，在他们的成长道路上提供一定的帮助，成为我思考的问题，本文是我从事多年职业教育班主任工作的体会。

管理 关爱 学生 班主任教师

转眼间，第22个教师节已经过去，在这个特殊的月份里，作为一名高职校教师，作为一名班主任，如何树立新时期教师形象，成为让学生满意、家长满意、自己满意的职校教师？对此，进行了深深的探索与思考，要成为一名合格的高职校教师，我认为首先必须要管理好学生，因为学生是学校存在之根本，没有学生就没有学校，该如何管理学生？我进行了深深思索，有以下几点体会。

一、在学习、生活中关心、了解，尊重学生

职业学校学生的年龄大多在16-20岁之间，正处于青春叛逆期，他们倔强、任性，对外界事务充满了好奇心。其实他们的内心很脆弱，特别需要一个懂他们的“引路人”去关心他们、引导他们、信任他们。对学生的家庭、生活、学习、思想等实际情况缺乏最基本的了解，就做不到有的放矢，心中就不会有明确地方法，进而做不到真正地关心学生，爱护学生，更谈不上管理好学生，对学生也就起不到预期地教育作用。因此，我从各个方面了解学生的特点，关注他们的行为、思想以及家庭情况，尊重他们的个性，慢慢地把他们的症结打开，消除隔阂，沟通情感，使他们逐渐变得自尊、自爱、自信和自强。……