刘睿昕张有明张寒慧

“N+1”教学模式——高职院校田径训练组织与开展的新途径

刘睿昕1张有明2张寒慧3

本论文采用文献资料发、专家访谈法、问卷调查法等科研方法，对高职院校田径队课余训练的组织开展进行研究。研究发现，目前高职院校田径课余训练的组织开展存在较多问题，学生学制较短、运动员选拔困难、参与人员积极性较低、定岗实习与训练冲突等。为了促进高职院校田径运动的普及与开展，提高高职院校田径课余训练的水平，现提出“N+1”教学模式，并对“N+1”教学模式的可行性进行探讨，对高职院校田径教学资源进行整合和优化，从而促进高职院校田径课余训练人员的选拔和训练的开展。

高职院校 田径 课余训练 途径

一、研究对象与方法

本文以高职院校体育课选课模式为研究背景，以高职院校田径队的组建和训练模式为研究对象，采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、查阅了中国知网、万方数据库50余篇学术论文，阅读了大量有关高职院校田径课余训练组织与开展的文章，同时走访了黑龙江林业职业技术学院、牡丹江师范学院、牡丹江医学院、黑龙江幼儿师范高等专科学校、黑龙江商业职业技术学院、黑龙江农业经济职业技术学院等院校，咨询访谈各院校田径教师及教练员11人，发放问卷150份，为论文的研究奠定了坚实的理论基础。

二、研究结果与分析

（一）制约高职院校田径课余训练组织开展的因素

1、高职院校学制短……