杜春莲 刘洁宇 潘晓英

(云南民族大学 云南 昆明 650500)

领导力提升之大学生的必修课

杜春莲 刘洁宇 潘晓英

(云南民族大学 云南 昆明 650500)

在当今竞争十分激烈的社会，如何生存这个问题，已经摆在每个大学生面前，如何在生存的竞争中取胜更是一个需要每个人包括大学生思考的问题。人生的问题，是面临就业的每个大学生无法回避而不得不回答的问题。

大学生；领导力；社会

1 能力竞争

在当今社会，多数的人都认为大学是一个微型的社会，因为她虽说仍是学习的地方，但她交给你的并不光是课本上死板的东西。更多的是教你怎样做好一个有用的综合性的社会有用的人才。那样的人才是真正的21世纪所需的人才!这样，不仅仅需要你有好的学习能力也需要你有较强的综合能力。而这个综合能力就包含了很多，例如：人际交往能力，领导能力，沟通能力，竞争能力，适应环境能力，动手能力……而我认为只要你具备了强硬的领导能力一切问题都会迎刃而解！而且在这个过程中你培养成的不光是领导能力，你的学习能力也会跟着有一个很大辅度的提高。每个人都希望有所作为，都追求成功、渴望成功。渴望当一名受人尊敬领导者，想要作一名领导者，就需要你具备领导能力。而领导能力是一个人的综合素质的具体体现，一个人的领导能力决定一个团队是否成功。所以，我们要从现在培养，让自己在人生中大放光彩。

2 社会竞争

在社会群体中的生存过程中，谁能成为领导者？谁事先都不清楚。围绕这三个方面作了简短而概括性的阐述。首先，要关注“社会生态”；第二，要提前“摆好姿态”；第三，要始终“保持状态”。一个人要成功或成为领导，能做到这“三态”，多半能成就自己的梦想。其他方面比如领导学等一大堆的理论问题，自有教授学者去讲。当然，要做到这“三态”的前提是你必须想成为领导。这个主观意愿是非常重要的。

关于社会生态的概念，对于一些同学来说可能是一个新名词。按一般意义解释，社会生态是指构成社会生活形态的各方面要素组合，它包括社会发展指导原则、社会阶层结构、社会生活组织方式、管理方式等。这是社会建设范畴的定义。当前，中国所面临“社会生态”已经发生了重大调整，一方面人们的生活时空和环境正发生着变化，无论从国家层面的体制设计与运行管理方式，还是从现实生活层面所能提供给人们的时空，都与过去完全的计划体制时代发生了根本不同；另一方面从民众的生活与精神状态来说，人们的生活方式、生活质量、价值追求已呈现出日趋多元和不断更新的变化，这不仅反映了我国当前社会生态正在走向繁荣和成熟，同时也提出了一些尖锐的问题。深刻认识我国当前社会生态领域所发生的变化，是一个成为领导者必须有的基本认识，也是成就一个领导者所要具备的政治视野和对社会认识的高度。没有这个基础，如果要想当领导的话，就会很就“盲目”。因为一个人如果对你生活的社会都不认识，很难谈如何去实现目标。

3 机会竞争

我们从小到大都能听到这样一句话：机会是留给有准备之人的。这句话说得很对。道理很简单。一是因为机会不是随时随地都有的，机会不是说来就来的，它不会提前告知你。二是要确定自己的目标而做好迎接机会到来的准备。如果一名大学生，想成为领导者，就要做好领导者应有的知识储备，以及磨炼意志、丰富思想、培养好性格等方面的特质。正如做为一位运动员，首先要选定你要与人竞争的项目，并且要尽力地满足这个项目竞赛的要求。如果一个大学生提前把心理、生理状态调整到最好，那么成为领导者的机率变大。

一个人要在激烈的竞争中成为领导者，必须有“恒久之心”、必须懂得坚持。这是很难做到的，在选定目标之后，大学生就要为你的目标实现而努力。因为很多事情不是一蹴而就的，特别是一个大学生刚踏入社会，对于这个社会的微观环境是陌生的，因对于你工作生活的小环境不熟悉，就会出现很多不适应的问题。现在的大学生，他们刚到社会或单位，胸怀远大理想，对于现实中的一些问题有自己的理解和看法，对一些现象看不惯的也有。这时，就会有许多情况出现：或抵触，或观望，或脱离，或被动接受，等等。给这些大学生提出忠告，看到一种现象，发现一个问题，遇到一些怪事，你不要轻意下结论，要多思考。因为现在一些大学生心理脆弱，经不起风吹雨打，一遇事就打退堂鼓，这样的话，要成功谈何容易。

4 谁能成为领导者

领导能力是一个成功者所应该具备的能力。大学时期，身边的人来自五湖四海，地域文化的不同，交往沟通也有所不同。所以，在平常的人际交往中，是锻炼人际交往能力和沟通能力的最好方式。同时，好的人际关系，会让人信心十足，激情四射。同时，大学是实现理想的摇篮，在实现理想的过程中，我们要学会如何管理好自己的时间、如何制定实现理想的计划、等等，这些都是领导者应该具备的素质。大学生需要培养领导能力，首先要成为一名聪明的追随者，然后要学习拥有熬不动摇的勇气、良好的自制力、强烈的正义感、坚定的决心，做事要有具体的计划并且付的出比常人多，生活中还要拥有迷人的个性、充满魅力的人格，工作上要有极强的责任感和协作精神，并且善于沟通、有创意敢于冒险。

领导能力可以分为两个层面：一是组织的领导能力，即组织作为一个整体，对其他组织和个人的影响力。二是个体领导能力，对于大学生来讲，就是在班级或其他集体中的领导能力。领导能力并不是从权利中获得的，一个只会在自己位置的狭窄范围内指挥别人的人，不能算作真正的领导人物。相反领导能力与职位毫无关系，它应该是一种感染力、一种影响力，这种力量能够使他的追随者跟着他的步伐，朝着他的目标和成就迈进。衡量一个领导人物的成就大小，要看他的信念的深度、雄心的高度、理想的广度和他对下属的爱的程度。如今有很多大学生萎靡不振、终日与游戏为伴，也有些学生整日只知情爱，还有些大学生只知单打独斗，没有团结的精神。他们失去了拼搏的精神、失去了远大的志向，因此培养大学生的领导能力显得尤为重要。

杜春莲(1991.01-),女，四川，云南民族大学，人力资源管理方向。刘洁宇(1992.12-)，女，湖北，云南民族大学，财务管理方向。潘晓英(1992.01-)，女，云南，云南民族大学，人力资源管理方向。

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1672-5832(2016)05-0099-01