宋洪全

摘要：随着时代的发展和社会的进步，心理健康教育课程是高职院校开展心理健康教育的主要手段和方式之一。有效的相应课程的设置能使高职生更快的适应校园生活，处理问题，然而在高职生心理健康教育课程的教学中，因课程体系设置的相对落后，带来了教学过程中存在的诸多问题，如何提高高职新生心理健康教育课堂教学的针对性，是提升本课程的教育功能，解决高职新生日渐复杂的心理健康相关问题的关键。

关键词：高职新生；心理健康教育；针对性探究

当下我国高校正处于跨越式的飞速发展时期，绝大多数的在校高职学生在学业、人际关系、情感、就业等方面的压力变得越来越大，以上因素极易造成部分学生产生各种心理矛盾和问题。如教师不能及时对其进行适当的引导和教育，就会对学校的正常教学秩序、学生的健康发展及进入社会后的行为产生不同程度的负面影响。因此，全面落实高职院校大学生心理健康教育工作、心理课程教学，从而改善学生心的理健康状况的做法就显得十分重要。针对高职生个心理健康方面的问题谈几点思考。

一、高职生心理健康教育的现状

（一）高职生心理问题层出不穷

高职生大部分都是由于学习成绩较差，或者考试失常发挥，未能考上理想高校的一种无奈的选择。从学生的结构分析，大多数学生来自单亲家庭，农村家庭，父母常年打工不在身边的家庭。……