安徽省合肥一中 张玉生

历史学科核心素养“时空观念”的理解与设计
——以人教版必修1《古代希腊民主政治》为例

安徽省合肥一中 张玉生

一、历史学科核心素养的提出

1.历史学科核心素养的确立依据：历史学的本质是对历史的认识，即在一定的历史观的指导下对人类历史的阐释。普通高中历史课程的育人功能，重在引导学生从多角度对历史进行认识，拓展历史视野，发展历史思维，使学生在探究历史的过程中形成自己对历史的正确认识。

2.历史学科核心素养的内容：

时空观念 对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念史料证实 对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法历史理解 将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向历史解释 以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力历史价值观 对历史的事实判断与价值判断的辩证统一，是从对历史真实和历史意义的追求中凝练出来的价值取向

3.历史学科核心素养的基本理念：历史学科素养是人文素养的重要组成部分，是学生在接受历史教育过程中逐步形成的基本知识、关键能力和方法、情感态度和价值观等的综合表现，是学生通过历史学习能够体现出的带有历史学科特性的品质。

二、培养学生历史学科核心素养“时空观念”的设想与实践

历史的时空观念是指历史时序观念和历史地理观念。……