崔秀芳

要使少年儿童健康成长，培育出德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，除在课堂教学中进行美育渗透外，还要努力创造一个良好的课外育人环境，最大限度地发挥音乐的育人作用，使音乐的美育渗透由课内向课外延伸。在进行小学音乐的审美教育过程中，能全面激发学生对音乐的爱好和兴趣，促进学生从审美的角度入手，全面提高学生对音乐的感受能力，真正树立美的人生观、世界观和价值观，促进自身的进步和发展。

一、小学音乐审美教育过程中存在的问题

1.传统教育思想的束缚

由于受传统教育思想的束缚，教师在教学的过程中只对一些重点科目较为重视，不重视音乐教学，认为音乐只是教音乐知识和音乐本身，在进行音乐教学的过程中，教育的观念较为陈旧，忽略了对学生音乐审美能力的培养，在一定程度上阻碍了学生音乐审美的进步和发展。

2.过于重视对技能的培养

目前的小学音乐教学过程中，教师过于重视对学生音乐技能的培养，不能全面地培养学生的音乐审美能力，在很大程度上造成了学生音乐审美能力的欠缺，抑制了学生对音乐技能的掌握和学习，不能真正地了解和感受音乐。

3.教育内容的乏味

在小学音乐审美教育的过程中，教师无法真正了解音乐审美的重要性，使得在进行教学的过程中，仍然只重视一些抽象的理论，不让学生参与到实践中去感受音乐，不能全面接触和感受音乐，在一定程度上制约了学生进行音乐的审美。……