喻琴

课堂提问在小学语文教学中，扮演着一个重要的角色。它贯穿整个教学过程，从预习到练习巩固，无不体现着它的重要性。它能集中学生的注意力，使学生的思维更加敏锐，回答问题的能力得以提高，而且对于小学生提高自己的语言表达能力很有帮助。对于小学语文教学中怎样使提问更具艺术特色，现表述我本人的一些浅显的观点和看法，希望能对小学语文教学有一定的帮助。

众所周知，语文课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调。教师课堂所提问题的角度和发问的技巧很大程度上体现了他的教学能力和效率，如果技巧运用不当，其教学成果很难取得突破性的进展。据此而言，提问不单是一种教学方式，还是一门需要教师仔细研究、认真讨论、研习的比较复杂的教学艺术。

本文也只能简单地罗列其中浅显的个人体会，至于更深奥的部分还需要大家共同探讨学习。以下将是本人的一些个人体会：

一、课堂提问艺术对小学语文教学的必要性和意义

伟大的物理学、诺贝尔物理奖获得者阿尔伯特·爱因斯坦曾经说过：“提出问题比解决问题更重要。”在课堂上能够恰到好处地提出问题，并把握好发问的技巧是每位教育者应该掌握的本领。因为问题和认识紧密相连。没有了问题，认识也将止步不前。作为教师务必要明白这一点。

一直以来，有人认为语文课像弹簧，能伸能缩，有时一篇文章讲一节也行，讲两节也行，三节、四节也有话说；……