蒋清

一、和谐的师生关系

和谐的师生关系不但是知识传递的重要条件、课堂有效性的基本保障，而且将会影响学生的整个人生。语文教师因执教学科的特点，会有更多机会触及学生的心灵，在心灵碰撞的过程中，用知识传递知识，用智慧启迪智慧，对学生价值观、人生观的形成将产生重要影响。

孔子对于弟子，无论是直接还是间接的教导都体现出大智慧和“仁爱”精神。正所谓“亲其师，信其道”，孔子的弟子愿意追随他在外流浪十多年而不改其志，甚至在他去世以后还在墓地旁结庐为其守孝而不愿离去。正因为有这些爱戴孔子的弟子，孔子的思想精髓才被记录整理为《论语》。

现在我们讲台下面坐的是追求独立、张扬个性的“90后”，不敢奢望他们像颜渊一样听话，像子路一样忠诚，像子贡能于危难中解救老师。但是只要平等对待并尊重学生，教学中和蔼可亲，对专业知识驾轻就熟，对学生提出的问题不轻易否定，在言谈举止、为人处事方面体现老师的修养，为学生树立榜样，就可以吸引学生完善他们的知识结构、建构健全的心理人格，激发他们追求更大的成功和真正的快乐。当然，维持和谐的师生关系绝不能以包庇、纵容学生的随心所欲甚至是曲意逢迎其无理要求为纽带，也绝不是在讲课时寄希望于用笑话来迎合学生。

二、良性的语文教育教学

语文教育的本质特点是“内涵的多元性、体验的独特性”。内涵的多元性主要是从语文材料的丰富性及其对学生产生的影响角度来说的；……