周兆文

在教学中存在一种普遍现象：很多学生认为自己的基础知识掌握得很扎实了，对物理规律、物理公式、物理模型也掌握得很好，可是做题时总觉得无从下手，而别人稍微点拨一下就恍然大悟。特别是在考试时，这种感觉更是明显，有时考试时总想不出的题目，一考完就立刻知道怎么做了。

一、成绩不好的原因

1.基础知识掌握得不扎实

在学习物理时，很多学生学完以后感觉自己对基础知识、基本规律、基本公式掌握得很好，而实际上他们并没有“深入理解”，有时甚至连“理解”都谈不上。比如平均速度v=s/t，其定义是位移比上发生这段位移所用时间。而学生就是很难理解为什么人绕操场跑一圈其平均速度会为零？做题目时也常用公式v=（v0+vt）/2来计算平均速度，而不去考虑这个公式是否能用。

2.学生没有正确理解题意，建立基本模型的能力不强

一道题目拿出来，如果题目读了几遍都还是无从下手，其实质是没有正确理解题意，不能把握题目的关键字，从而没有办法建立一个正确的有物理过程、物理模型的具体表现。

3.对解题方法没有及时归纳总结

很多学生做题只是为了做题而做题，而不是把它当成提高能力、掌握知识的手段，所以很多学生做了一道题目后，不会去总结和归纳解题方法和由此学到的知识和技能，也不会去反思自己在解题过程中的得与失，设想以后再出现这种类型的题目应如何思考和处理，更不用说对题目举一反三、深入研究了。……