韩爱娟

新课程改革（以下简称“新课改”）给教学带来了新的教育理念，要求教师要改变自己的教学方式，学生也要改变自己的学习方式，给我们的教学课堂注入新的活力。新课改下高中化学教学要培养学生的自主、探究、合作学习方式，教师在课堂上要充分尊重学生，发现和发挥学生的学习潜能，带领学生进入探索学习模式，教师的引领和组织作用是在教学过程中起“穿针引线”之效。探索式课堂，顾名思义，学生在课堂上不再直接获取知识，教师也不再单纯是知识的传授者，学生获得知识的主要方式是在自己或与同学共同的探索中得到，教师的价值主要是在引导学生探索的道路上实现。本文中笔者主要结合自己所教授的学科——高中化学，以自己的观点阐述了新课改下探索式课堂教学模式的意义及实现方式。

一、探索式教学模式在高中化学教学中的意义

现代社会科技迅速发展，学生在学校获取的知识随时都会随着科技的发展成为陈旧的认知，为适合社会的这种迅猛发展，学生在学校教育中需要获得的是学习的方式，在社会中能自主探索获得新知识，探索式教学模式则能更好地满足学生的这种发展需要。新课改的目的是让学生在学校中获得适应社会的能力，并能为社会的发展做出贡献，是新时代发展的产物，为教师的教和学生的学指明了方向，是教师和学生的行为标准。探索式教学模式虽然不是新课改实施后的新教学模式，但新课改为探索式教学模式带来了新的教学理念，为探索式教学模式提供了理论保障，让探索式教学模式更加深入课堂教学。……