毛德山

摘 要：教学中，如何更有效地调动学生的积极性，提高课堂效率已成为众多教师探索的问题。但是在目前的中学课堂教学并没有使学生得到真正的有效发展。如何真正地实现有效课堂，领会新课改的实质，已经成为一个不容忽视的问题。

关键词：生物教学；有效课堂

有效教学是指在符合时代和个体积极价值建构的前提下，在单位时间内学生学习活动的质和量实现预期的教学目标，同时，通过一定时段的教学后，学生取得了较为明显的具体进步或发展。它的内涵要求我们教师在教学过程中不仅要关注自身教的效益，也要关注学生学的效率。教学有没有效，并不是指教师有没有完成教学任务或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。

生物是一门特殊的学科，有很多生物学理论要记忆，因此生物教学的高效率必须在理解的基础上进行。教师必须让学生理解知识，才能在此基础上引导学生运用知识解决实际问题。本人就如何提高高中生物课堂教学的有效性做了如下几点探索：

一、精心准备，奠定课堂有效性的基础

备好课是上好课，实现课堂有效教学的前提和关键。备课需要考虑多方面的因素，如知识结构、学生的个性和需要、课程资源、教学目标、教学方法等，要想做到有效备课需特别注意以下几个方面。

1.备教材和课标

在吃透课程标准的基础上，通过研读教材，感悟教材内容布局和文字运用的准确性；……