张玉璠

【摘要】师者，传道授业解惑也。教师素质，又称教师专业素质，是指能顺利从事教育活动的基本品质和基础条件，是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现的观念意识和行为品质。

【关键词】教师 素质 修养 教学

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0168-02

一位素质修养优良的教师，在实施教育教学活动时，能以自身的素质深深吸引学生，赢得学生的尊重和信任，建立良好的师生关系，从而更有效的实施教育活动。教师的素质与修养一般包括专业精神、专业性知识和专业能力，即一名高素质的中小学教师应有思想情怀、有责任担当、有方法能力。

一、有思想情怀

1.对教育事业的执着

为师者，首先对教育事业应有正确的认识，实现中华民族的伟大复兴，关键在教育；教育要发展，关键在教师。对教育有了正确的理解，才能谈得上热爱；有了深沉的爱，才能执着不懈的追求。在当今社会，教师行业的地位和收入都有待提高，它需要教师守得住清贫，耐得住寂寞，能经得起物质的诱惑。安心扎根教育，以苦为乐，甘于奉献，兢兢业业，默默无闻，以自己的激情去感染学生的激情，以自己的智慧去启迪学生的智慧，充满对教育的希冀，才可能营造出属于自己的教育天空。

2.对学生无私的关爱

“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”教育植根于爱。爱学生，是教师高尚道德的集中反映，也是衡量一名教师职业操守的起点。……