胡云东

【摘要】自主学习课堂是培养学生独立思考、启迪思维，增强理解能力和自学能力的一种有效教学模式。在新课改背景下，随着素质教育的大力倡导和实施，在高中历史课程教学中，不少教师为提升教学质量都在积极尝试构建自主学习课堂，并取得不错的教学成效。笔者以新课改背景下如何构建高中历史自主学习课堂为浅析对象，并提出部分合理化教学建议。

【关键词】新课改 高中历史 自主学习课堂

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0046-01

在新课改背景下开展高中历史教学，教师应高度重视教学模式的转变和更新，充分发挥学生的主体作用和自主性，以他们的个性特点和实际需求为切入点。在高中历史教学中构建自主学习课堂，为学生留下充足的学习空间，充分发挥他们的主观能动性自由学习，当然离不开教师的辅助和引导，帮助学生掌握学习历史知识的方法，全面提高他们的学习效率。

一、创设良好课堂情境，学生积极投入学习

在高中历史课程教学中，情境教学因形象直观备受学生的喜爱和青睐，良好的课堂情境不仅有利于他们对知识的认知，还能够使其积极踊跃投入到学习活动中。高中历史教师在具体的教学实践中，要想构建自主学习课堂可采用情境教学中，结合具体教学内容和学生的认知能力创设出各种形式的情境，包括实物情境、问题情境、故事情境和材料情境等，让他们在情境中自主参与学习且主动探究历史知识，促进自主学习课堂的构建。……