韩燕珍

（新疆库车实验中学，新疆 库车　842000）

初中数学课堂上提问的技巧

韩燕珍

（新疆库车实验中学，新疆 库车842000）

课堂提问是一种必不可少的教学技能，是教学活动中的一种重要组织形式。恰当的课堂提问，对于启发学生思维，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量有着重要的意义。因此，提问是否得当，引导是否得当将直接影响教学的效果。

课堂提问；提问艺术；教学效果

课堂提问是一种必不可少的教学技能，是教学活动中的一种重要组织形式。通过提问和回答，教师能及时吸收课堂反馈信息，了解学生接受知识的情况，适时调整教学策略，启发学生思维，促使其主动思考，理解和掌握知识、发展能力。恰当的课堂提问，对于启发学生思维，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量有着重要的意义。因此，提问是否得当，引导是否得当将直接影响教学的效果。下面本人通过一些教学为例，谈谈如何提高初中数学课堂提问的有效性和艺术。

案例1：《相似三角形的性质》一课老师提出两个问题：

（1）什么叫相似三角形？（2）相似三角形有哪几种判定方法？

听了学生流利、圆满的回答，教师满意地开始了新课教学。事实上学生回答的只是一些浅层次记忆性知识，并没有表明他们是否真正理解。可以将提问这样设计：

如图，在△ABC和△A？B？C？中，（1）已知∠A=∠A？，补充一个合适的条件，使△ABC∽△A B C；（2）已知AB/A B=BC/B C，补充一个合适的条件，使△ABC∽△A B C。

回答这样的问题，仅靠死记硬背是不行的，只有在真正掌握了相似三角形判定的基础上才能正确回答。……