刘德东

摘 要：我国教学改革在不断推进，在这个过程中，教学方法在不断扩展，很多先进的教学方法应用于教学，对于提高教学效果具有推动作用，其中最突出的就是情感教学法（Method of emotional education）。在初中阶段思想政治学科中应用情感教学法，对于提高教学目标具有重要作用。调查发现，应用环节存在严重的问题。本文将重点对此予以探讨，对如何正确运用情感教学法进行思考，为思想品德教师提供有价值的资料。

关键词：情感教学法；初中思想品德；应用研究

在教学改革过程中，教师对教学方法有了更高的要求，要将讲解知识和品德教育进行结合，这对于思想品德学科来说更为突出。尤其对于初中阶段来说，学生正处于叛逆期，而应用情感教学法，可以让初中生更容易进行思考，对学科知识有更深刻的理解，但是在应用环节还存在一些问题，相应人员一定要仔细研究。

一、初中阶段思想品德学科应用情感教学法存在的问题

第一，有些教师不明确情感教学法的具体内容和做法，认为多讲解一些涉及感情的例子就可以了，所以教学以学科内容为主，重视考试成绩；第二，虽然思想品德学科已经进行改革，但是应试思想遗留过于严重，教师与学生缺乏情感交流，教师单向地讲解知识，使学生无法正确理解一些理论性过强的知识，所以对学科失去了学习兴趣；第三，在对教学进行评价的时候，教师没有应用情感教学法，生硬地评判分数，对于学习成绩不理想的学生不进行指导，忽视他们的存在，使他们对学习更加没有信心。……