胡志勇

幼教行业高速发展中学前教育专业的课程设置分析

胡志勇

对学生而言学前教育是最基础也必须参与的教育，幼儿今后的发展如何，其实在很大程度上都取决于学前教育专业课程设置是否合理。加之，当前幼儿教育的高速发展，提高了对学前专业课程设置的要求，其原因在于该专业学生毕业后是直接担任幼儿教师。故而，本文将主要探讨幼教行业快速发展背景下，学前教育专业课程科学设置的策略。

幼教行业 学前教育专业 课程设置

近年来，幼儿教育事业的快速发展，推动着幼教深化改革，也使得人们更加重视和关注幼教工作，特别是对幼教人才培养的关注度极高。因此，学前教育专业作为幼师主要供给渠道，必须做到与时俱进，紧跟社会发展步伐，积极更新专业课程设置，包括课程内容和课时，以促进我国幼教事业健康稳定的发展。

一、学前教育专业课程设置现存问题

（一）课时设置问题

现阶段，部分院校在设置学前教育专业课程的课时上，主要集中于专业技能课与专业课这两方面，仅仅笼统性的开设《幼儿游戏与指导》等课程，其设置并不合理，甚至部分专业课程每学期课时低于20个。特别是手工视唱等实践性课程，其课时基本上低于10个，还有玩具制作、蒙氏教学等课时更是少之又少。往往是专业课程课时安排得很充裕，至少占到100个左右。由于课时设置缺乏合理性，导致学生实践机会匮乏，难以提高其实践操作能力。……