陈 龙

初中体育教学中开展足球兴趣的培养策略分析

陈 龙

足球是一项传统的体育竞技项目，深受公众喜爱，在初中体育教育中进行足球教学，可提高学生综合身体素质和体育精神，对促进学生身心的健康成长，具有重要的现实意义。但就现阶段初中体育足球教学而言，仍存在内容单一，形式僵化等问题，学生学习兴趣匮乏，教学效果普遍较差。笔者从初中体育足球教学入手，就其兴趣培养策略发表几点看法，以供相关教师参考。

初中体育 足球教学 兴趣培养 策略分析

兴趣是驱使学生自主学习的主要动力，可使学生长时间保持在高度集中状态下进行学习，并在学习过程中，产生自主性思考，从而不断提高自身水平。足球比赛具有时间长、场地大、战术众多以及竞技激烈等特点，对于运动员身体素质、团队间的配合以及团队整体的竞技体育精神，均有较高的要求，故而初中足球教学训练强度较大，但训练内容及模式相对单一，较难吸引学生学习兴趣。因此，何如在足球教学中，发挥足球项目优势激发学生学习兴趣，成为各初中体育教育者共同关注的重点课题。

一、关注学生的差异性需求

初中生年龄普遍在12～15岁范围内，处于青少年青春期，这一时期的学生骨骼、神经、肌肉等生长迅速，能量代谢十分活跃，科学的运动对于提高学生综合身体素质，具有重要的现实意义。初中生成长所带来的更重要的变化在于心理的变化，初中生普遍处于叛逆期，对于枯燥单一的教学训练会产生强烈的厌烦情绪，具体表现为训练不认真、逃避训练、注意力不集中等问题。……