李 娇

关于青少年德育培育“知行合一”的新思考

李 娇

青少年的德育工作是一个系统的工程，需要理论与实践高度统一，才能实现相辅相成、相互促进。本文通过对当前青少年德育培育新问题的认真分析，全面阐述了实现青少年德育培育“知行合一”、提高青少年德育效果的有力举措。

青少年 德育培育 知行合一

德育工作中“知”指的是人的道德意识和思想意念，“行”指的是人的道德践履和实际行动。青少年德育培育要注重搞好理论与实践的结合，做到“知行合一”，使学校德育教学与社会生活实践紧密结合，帮助青少年将道德认知付诸实践形成道德行为、道德能力，让青少年自觉养成良好的道德行为习惯。

一、当前青少年德育培育面临的新问题

如何找回学校德育教育的魅力，解决青少年道德行为中的自相矛盾，实现青少年德育培育“知行合一”的目的，是我国青少年德育工作面临的新问题和新挑战。

上述问题，可以理解为“知易行难，知难行易”，也即“知”、“行”不够统一。究其原因，主要有来自社会、学校、家庭三个方面。（1）社会新道德体系还不完善。（2）学校德育教育相对滞后。（3）家庭德育教育出现异化。

二、实现青少年德育培育“知行合一”的举措

（一）主动引导新认识

青少年德育培养要注重搞好教育引导，要在“知”上下功夫。建强学校德育工作队伍，做好德育工作的关键在人，学校要定期对德育工作队伍进行培训，使其业务水平不断提高，同时加大对德育工作者表彰、奖励的力度，让德育工作者自身政治强、业务精、作风正、素质高、动力足。……