任春茂



从生命哲学视角审视幼儿园课程知识

任春茂

【摘 要】生命哲学视生命为存在的第一要义，强调生命的动态性和关系性。生命的完善离不开学校教育，课程知识作为学校教育的核心，是知识传递不可或缺的一种承载主体。幼儿园作为学校教育的一个特殊阶段，对整个学校的教育起着奠基的作用。幼儿园所面对的教育对象是儿童，儿童是有独特身心的人，这就要求幼儿园的课程知识必须是合理的、科学的。从生命哲学的视角审视幼儿园课程知识，一方面强调幼儿园课程知识应关注儿童的生命；另一方面也强调幼儿园课程知识应注重情境性和协调性。

【关键词】生命哲学 幼儿园 课程知识

随着经济的不断发展，人类进入了一个知识化的社会，“什么是知识？”“什么样的知识最有价值？”“怎样获得有价值的知识？”这不仅成为哲学家、教育家、心理学家等关注的问题，也成为社会大众所热衷讨论的话题。尽管人们站在不同的角度对知识的涵义具有不一样的看法，但人们一致赞同知识作为人类文明发展的结果，总是处在一个不断变化发展的过程中。知识的传递离不开相应的载体，课程作为学校教育的核心，是知识传递不可或缺的一种承载主体。课程所传承的知识必须经过严格的筛选，只有得到社会大众认可的主流知识才能进入学校成为课程知识。幼儿园作为学校教育的一个特殊阶段，对整个学校的教育起着奠基的作用。……