樊九和

高中语文课堂中阅读与写作教学的巧妙结合

樊九和

阅读教学、写作教学都是高中语文教学的重要组成部分，前者是写作教学的基础与前提，后者是衡量学生语文水平的重要尺度。自万世师表孔子始，就将阅读与写作相结合，从读开始、以读为本。叶圣陶强调“不要把指导阅读与指导写作看成两回事”，要从阅读中学习做文章。然而，当前高中语文教学中阅读与写作结合流于形式，尤其是低效的阅读难以支撑高效的写作。由此，本文针对当前高中语文教学的薄弱环节，提出阅读与写作教学巧妙结合的策略，旨在有效提升学生的阅读与写作能力。

高中语文 新课程改革 阅读教学 写作教学 巧妙结合

传统的高中语文教学，割裂了阅读教学与写作教学两大板块，甚至呈现出“重读轻写”、“重写轻读”的现象。在新课程改革下，对高中语文教学提出了新要求，阅读教学和写作教学的结合能够有效提升学生的语文综合能力，是语文教学的最终目标，符合新时代下语文教育理念。叶圣陶曾谈到“不要把指导阅读与指导写作看成两回事”，以读促写，能够提高写作水平；以写促读，能够进行深入阅读，探索二者的有效结合意义重大。

一、高中语文课堂中阅读与写作教学现状

目前，高中语文教学中大多沿用传统模式，即割裂阅读教学与写作教学两大板块，存在着以下几个误区：第一，重视阅读而轻写作，限制了学生写作能力的有效提升。在阅读教学中，教师往往只注重字词的梳理、语句的剖析，沿着“作者——背景——主旨——写作手法”的路径分析文章，几乎不涉及写作教学，即便有也是停留于文体介绍、写作手法。……