高职院校公共选修课的设置与管理问题探析

2016-11-26乔伟丽

长江丛刊 2016年25期

乔伟丽

高职院校公共选修课的设置与管理问题探析

乔伟丽

公共选修课是高职院校课程体系的重要组成部分，科学规范地开设公共选修课，对于提高高职学生的人文素养和综合素质具有重要的价值，是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措。目前，我国高职院校公共选修课的设置与管理还不够规范。今后，要围绕人才培养目标，遵循高职教育规律，借鉴国外有益经验，持续激活内生动力，使高职院校公共选修课的设置与管理水平不断取得质的提升。

高职院校公共选修课课程设置规范管理

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发［2014］19号）指出：“全面实施素质教育，科学合理设置课程，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程。”［1］公共选修课是高职院校课程体系的重要组成部分，科学规范地开设公共选修课，对于提高高职学生的人文素养和综合素质具有重要的价值，是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措。然而，中国高职教育起步晚、基础差，发展快、规模大。自20世纪80年代至今，通过新建或改建而成立的高职院校已有1341所，在校生规模更是达到1048万人。［2］在飞速发展的进程中，高职院校都不同程度地存在人力、物力、财力的相对不足以及职教理念转变滞后等问题。这些问题也困扰着高职院校公共选修课的设置与管理。