高子珺



在阅读中培养幼儿的礼仪行为

高子珺

孔子曰：“不学礼，无以立。”这句话是说一个人如果不学会礼仪礼貌，就难以立身处世。幼儿时期，可塑性强，易接受外界的各种信息，因而在这一时期更是文明礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。对幼儿进行文明礼仪教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。

一、利用绘本中蕴含的教育价值，进行对幼儿的礼仪教育

富含礼仪教育内容的绘本能够将原本枯燥无味的礼仪教条都赋予了生命，有鲜活可爱的主人公，有具体的情境。通过对各种礼仪主题绘本的有效阅读，用情感来激活幼儿的爱心、善心、诚心、耐心、责任心以及感恩的心等，引发幼儿对尊重、敬意、友好、关心等方面问题的发现、思考与争辩，最终在体验与分享所带来的快乐过程中，真正理解礼仪。

幼儿年龄发展是从以自我中心为主慢慢转向以他人为中心的，小班幼儿应以个人礼仪为主，中大班以家庭礼仪、公共礼仪为主。

开学初，幼儿走进了大集体，还不大会基本的交往和沟通，对集体生活还不太适应，很多幼儿还处于紧张、害怕、陌生的情绪中，与人主动打招呼的意识更为薄弱。于是我们选择了绘本《早上好》和孩子们一起阅读，从中学习主动与人打招呼的礼仪知识。

我出示蛋蛋狼不开心的画面，请幼儿来猜猜它为什么不开心？……