李秀英



走进幼儿心灵 推进课程游戏化

李秀英

【摘 要】课程游戏化是我省幼儿园课程根本性的改革。本文阐述了如何以游戏精神为切入点，全面实施幼儿园课程改革，让课程实施更加符合幼儿身心发展规律与学前教育规律。

【关键词】幼儿 课程 游戏化

课程游戏化是江苏省幼儿园课程的一次根本性的改革，其目标是：以游戏精神为切入点，全面实施幼儿园课程改革，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》。如何让课程实施更加符合幼儿身心发展规律与学前教育规律，来促进幼儿健康快乐成长，是每个幼儿园必须面临的问题。

一、明晰课程游戏化理念，勤于学是前提

（一）学习理论，让《指南》成为指导实践的“圣经”

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域描述了幼儿的学习与发展，为我们提供了具体、可操作的指导。教师要带着问题到幼儿的一日生活中去发现幼儿行为，体会每个幼儿的学习和发展、不同活动中幼儿的学习和发展，运用《指南》全面、积极、客观地评价他们，并思考如何给予当前阶段发展的幼儿以恰当的支持。

（二）参加培训，让专家成为指点迷津的“圣人”

园领导要带头参加各级各类关于课程游戏化的培训、观摩、研讨、交流活动，并认真做好学习笔记，及时整理相关资料，对教师进行二次培训。根据“游戏精神是什么”、“幼儿园课程应该是怎么样的”、“课程游戏化怎么去做”这三大问题，去学习、去思考，与课程专家对话，有困惑可以提，有想法能说，将课程游戏化的思想播撒到每位教师的心田。……