孟祥晶

初中语文作文教学困境及对策探析

孟祥晶

作文语文教学的优化，不仅仅是因为其是语文试卷考试的一部分，为了保证学生语文试卷成绩；更是因为从当前的作文写作中，可以明显地看出学生心理、语文基础知识、学习差异等方面的问题，所以要想帮助教师、学生走出语文作文学习以及教学的困境，就需要优化当前的教学定位以及教学模式等；对此本文就初中语文作文教学困境及对策展开分析，希望对于我国现代化教学水平的提升，起到积极促进的作用。

初中语文 作文教学 困境 对策

一、前言

以往的语文作文教学过程中，教师对于学生作文写作水平的提升并不是很重视，模仿写作、内容流水化问题严重，可以明显地看出初中学生的语文作文水平并不时很达标，严重地影响着学生语文理论实践结合能力提升。而要想改善这一教学困境，就需要加强当前作文教学现状的分析，根据教学问题展开针对性的分析，继而保证措施采取的有效性。对此加强此方面的研究是非常有必要的，从而更好地促进学生全面发展。

二、初中语文作文教学的困境

（一）学生方面

教师、学生、作文教学这三要素中，某一环节出现问题，都会严重影响着作文教学的质量；同时基于学生角度的分析，当前大部分的初中学生，对于作文教学、写作、阅读等并不是很感兴趣，甚至存在排斥的现象，导致学生写作文章内容并不能突出重点、格式错乱、内容过于形式化，且情感波动平淡无味，还有的学生出现题材匮乏、无从下笔的问题。……