范音利

浅谈学前教育专业学生钢琴弹唱能力培养

范音利

本文从培养钢琴弹唱能力教学的认识入手，分析了目前学前教育专业弹唱技能教学存在的问题及其成因，在此基础上针对高职学前教育专业学生的儿歌弹唱能力的培养进行了探讨，并提出了学前教育专业学生钢琴弹唱能力培养的措施。

学前教育 儿歌弹唱 培养

钢琴弹唱能力是学前教育专业学生的核心职业能力之一，是一名合格的幼儿园教师必备的技能。弹唱就是把儿歌演唱与钢琴弹奏相结合，边弹边唱，最终达到钢琴弹奏和演唱的协调配合、灵活运用。弹唱融合了乐理、视唱练耳、钢琴、声乐、即兴伴奏等多门课程的知识。钢琴弹唱是多种音乐线条立体化的表现，是幼师组织学生进行音乐活动的基础，是幼师综合能力的体现。学生弹唱的水平直接关系到以后的幼师教学，对于幼儿将产生直接的影响。

根据学前教育专业学生的实际情况，制定出切实有效的培养目标，采用有针对性的教学措施，才能确保学生钢琴弹唱能力的培养。

一、高职学前教育专业学生的儿歌弹唱现状分析

通过调查、访谈、研究发现，高职院校学前教育专业的学生大部分都毕业于全日制普通高中，这部分学生几乎没有任何弹唱基础，音乐基础薄弱，绝大部分在钢琴弹奏和演奏方面还是要从头学起。职业高中或者职业技术学校毕业的学生，虽然有一定的弹奏基础，但对于钢琴知识的学习有限，有些学生钢琴指法、手型、双手的配合都存在问题；……