孙乾坤



过程写作法在日语写作实训中的作用

孙乾坤

【摘 要】本文基于过程教学法的研究成果，结合日语写作实训，探讨其在实训中的指导作用，以期学生的日语写作实践能力有一定程度的提高。

【关键词】过程写作法 日语 写作实训

一、传统写作法存在的问题

在以往的日语写作实训过程中，大多数情况往往是采用传统写作法的指导模式，教师对整个实训内容的模块设置、场景任务等拥有绝对的决定权，学生就只能在教师规划好的框架中进行任务写作。同样，教师在实训写作成果评阅过程中往往会过于注重学生的词汇、语法使用是否存在大量错误等细节问题，而对于写作实训的模块主题、内容结构等方面没有给出一些具体、明确的建议，且写作过程中遇到的一些问题也是未解决的状态，自然这种状态下要想提高日语写作实践能力也是较为困难的，长此以往学生对日语写作也会逐渐失去信心，要想改变这一现状，我们需要在日语写作实训中引入过程写作法这一模式，以便能够有效提高日语专业学生的写作实践能力。

二、过程写作法的含义

过程写作法是近年来受交际语言学思想影响流行于西方教育系统写作课程的一种教学方法，这种教学方法认为写作学习应该与学生自身的人生经历联系在一起，成为一种有意图的学习活动。任何一门语言的写作学习都是一个循序渐进的过程，而其教学侧重点由传统的词汇、语法、篇章结构等转向了对于写作内容及写作过程的关注。……