袁海亚

摘 要：在新课改进程中，小学语文教师要构建优质教学，需要提高教学效率，从培养学生的学习兴趣出发，设计多样化的教学方式，激发学生的探究欲望，使他们深入分析课文内容，加深理解和感悟。在教学过程中，教师要把学生放到学习主体的位置，引导他们进行主动学习，促进他们语文能力不断增强，使学习效率大大提高。

关键词：学习氛围； 自学能力； 教学情境； 实践活动

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）10B-0030-01

小学语文是培养学生语文思维能力和学习能力的基础学科。因此，教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣，让他们积极主动进行分析和思考，使他们通过学习掌握语文基础知识，提高阅读理解能力，促进他们语文综合能力的提高。在设计教学内容时，教师要从学生的兴趣出发，构建趣味课堂，激活学生的思维，实现小学语文优质课堂的构建。

一、创设和谐的学习氛围，激发学习兴趣

在新课改的过程中，教师要坚持用新的教学理念进行教学，改变传统教学模式中学生被动的学习状态，找到他们的兴趣点，以此作为教学设计的依据，设计出学生感兴趣的内容，让他们积极主动进行学习。在教学活动中，教师要走下讲台，和学生站在平等的位置上，和学生共同进行知识的探究，构建和谐的学习氛围。在轻松、活跃的氛围中，学生的思维也处于活跃状态，他们对语文知识的理解和掌握效率不断提高，顺利完成教师布置的学习任务。……