严冬梅

（河北省保定市满城区新华（艺术）学校，河北 保定 072150）

初中历史课堂教学低效化现象分析及对策

严冬梅

（河北省保定市满城区新华（艺术）学校，河北 保定 072150）

初中的历史课程学习内容比较广泛，作为教师在教学的过程中为了帮助学生更好的学习历史知识，需要将各个时期的内容进行结合，帮助学生增加对历史的整体认识。就目前而言，我国的初中历史课堂普遍出现低效化现象，据此，应积极采取相关措施，完善我国的初中历史课堂，激发学生对历史课程的学习兴趣，解决学习过程中出现的问题。

历史课程；低效化；分析与对策

一、导致初中历史课堂教学低效化的因素

（一）考试因素。历史在初中学习中是中考的必考科目，由于考试原因，学校也十分重视这一科目的学习成绩。在历史课程学习的过程中，教师往往以考试为出发点进行教学和指导，为了取得好的成绩，学生一般都是在考试之前突击历史课程，对学习内容大量背诵并没有用很多的时间去理解和发现问题，导致历史的学习缺乏平时的积累，学习效率大打折扣。

（二）教师课堂教学方式的因素。初中的历史课堂普遍是以教师的讲解为主，学生只能通过听老师讲课来获取历史知识。这种传统的教学方式导致学生对历史课堂失去了学习的兴趣，同时，对很多课堂上教师讲解的知识点都不能深刻的理解和体会，导致知识的学习不牢固，不能从根本上提升历史成绩。

（三）学生缺乏正确的学习态度。……