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【摘要】创业教育已成为理论和实践的热点，对近5年的创业教育研究进行了整理归纳，了解了国内创业教育研究的现状和不足，并对未来发展趋势进行了展望。

【关键词】创业教育 综述

【基金项目】海南省教育厅2015年“十三五”教育规划课题“PRIME模型下高校创业教育研究（QJY1251531）”的阶段性研究成果。

【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0026-01

我国创业教育兴起于本世纪初，越来越多的教育机构将创新创业纳入教学范围，使其成为一个热点。本文归纳了我国创业教育研究的现状，提出存在的问题和未来研究方向。

一、从文献数量看

经知网搜索，以创业教育为关键词搜索近5年的中文相关文献49篇。11年4篇，12年5篇，13年7篇，14年13篇，15年20篇。研究数量呈逐年上升趋势。

二、从研究内容看

国内外对创业教育的研究主要集中在创业教育与就业、创业教育与经济、创业教育与专业教育、创业教育模式（体系）、创业教育与思政教育、创业教育系统构建等。

1.创业教育与就业：学者认为创业教育利于增加学生的就业视野，拓宽就业渠道，提升就业能力和就业质量，并能产生就业乘数效应。例如：邰玉明认为创业教育在高校的开展，为大学生开创了一条新的择业道路，不仅对大学生创业意识和素质的培养具有重要意义，且对大学生职业道路和就业质量也发挥着重要的作用。

2.创业教育与经济：学者认为创业教育有利于培养学生的创业者精神，提高创业成功率，促进经济发展，例如：李石强认为高校创业教育的内在作用机制在于，它提高了受教育者的企业家才能，促进了经济增长，鼓励受教育者将其企业家才能配置于生产性活动，最终促进国家和地区的经济增长。……