穆瑞燕

【摘要】在中国古代教育史中，独树一帜的千年书院教育是最具特色、最有成就的组成部分之一。在漫长的历史发展过程中，独特的“书院精神”渐渐孕育而成。虽然历史上的书院时代已消逝，不过“书院精神”的深刻影响依然存在。重新审视“书院精神”，既是对历史的深度解读，亦可以思考当下中国大学精神的塑造。

【关键词】书院 书院发展 书院精神

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0002-02

中国历史的长河中，书院曾有伫立千年的的身影。在天下纷争的乱世中应运而生；在文化桎梏的时代于流浪中高唱自由之歌；曾跟着大师的步伐顺流而下；在渐失锋芒后化为百年废墟；但书院终归不失为一个“传奇”。

一、中国书院回眸

作为“书院精神”的载体，书院的发展似乎遵循着这样的常理：天下乱，则书院起；官学弊，则书院兴。

书院之名，始于唐代。清代诗人袁子才在《随园随笔》中写道：“书院之名起唐玄宗时，丽正书院、集贤书院皆建于朝省，为修书之地，非士子肄业之所也”

在最初，书院还仅仅是官方藏书、校书的地方；有的只是私人读书治学的地方，还不是真正的教育机构。真正具有聚徒讲学性质的书院，形成于五代末期。

宋朝时期，统治者的文教政策相对宽松，这为书院的发展迎来兴盛之期创造了非常有利的条件。南宋时期，书院空前发达，发展的规模几乎取代了官学，成为主要教育机构：蒙元初，统治者对于亡宋遗民建立书院采取开明的态度，重视文化教育事业，奖励学校和书院的建设；……