王开敬

摘要：当今时代，各个领域都在关注人文关怀的话题，高校 教育管理中人文关怀的核心就是要尊重学生，这不关有利于学生的成长成才，更有利于高校的发展。构建高校教育管理人文关怀应从班级管理、行政人员等方面入手。

关键词：高校；人文关怀；教育；管理

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0004-01

人文关怀和心理疏导这两个词彰显了中国共产党"思想政治工作的新变化"——党对人的关怀以及社会对人的关爱。人们广泛关注有关"人文关怀"的话题，当今时代也被叫做人文关怀时代， 从某种意义上说，高校承担着培育一批批优秀的社会主义建设者的重任，在这样的时代中，高校教育管理工作中也应运用到人文关怀。

1.高校教育管理人文关怀的核心

人文关怀的核心所在是肯定人具有"人性"，肯定人所具有的价值，它的根本要求是人的自由平等和个性解放，关怀人的精神层面的生活，尊重人的理性思考结果等。在我们的思想政治工作过程中，人文关怀指的是尊重人的主体地位和个性差异，关注人个体需求，激发主动性、创造性以及人的积极性，促进人自由而全面的发展。高校作为教书育人的重要阵地，其主要的人际关系是师生关系：辅导员与大学生、行政管理人员与大学生、任课教师与大学生。俗话说师者如父，高校中学生与老师之间的地位显然不近平等，在特定环境下学生容易处于劣势，这就需要高校教育及管理人员坚持人文关怀，以尊重为核心。尊重就是要尊重大学生的价值与意义，尊重大学生的生命与生活，认可学生在高校中的主体地位，引导大学生正确对待自己、同学、教师、学校，正确对待困难、挫折和荣誉等，教育管理人员与大学生之间不能居高临下，应该平等相处，教育管理人员的一举一动、一言一行都应该体现对大学生的尊重。

2.高校教育管理人文关怀的意义

在高校教职工队伍建设的工作时，必须把人作为出发点和归宿，以塑造人的精神世界、疏导人的思想问题、实现人的观念转变为目的，要激励人、关心人、提升人，调动人的积极性、尊重人的价值。人文关怀就是对人的生存及和生命意义的关怀，是一种文化和一种文明的诉求，也是一种思想态度和价值目标。对各个高校而言，衡量高校教育教学质量的最大标准之一既是学生综合素质的高低。优秀的高校一方面迫切需要一批具有崇高师德的教职工，而师德的要求之一就是要能够尊重学生，能对学生做到人文关怀；另一方面，学生在充满认可与尊重的高校氛围中会变得更加自信，能让大学生体会到被激励、被关心，极大地调动了大学生的积极性，在学习的过程中自然可以做到得心应手。这就要求在高校教育教学队伍建设中的人文关怀教育一刻也不能放松。如何缓解学生的心理压力、促进学生的心理健康、实现学生的心理和谐，已经成为加强和改进高校教职工队伍建设，促进和谐的展新课题。 人文关怀在高校教育管理中具有重要意义。

3.高校教育管理人文关怀的实施途径

高校教育管理中人文关怀的运用对于大学生顺利成长成才发挥着巨大作用，从这个意义上说，人文关怀不仅是大学生自身发展的需要，也是学校得以可持续发展的要求。我认为要构建高校教育管理人文关懷应从三个方面入手。

3.1 深化班级管理的人文关怀。在高校中，好的班级就是大学生们的一个温馨的家，应班级管理中注重人文关怀的运用。班级管理的主要主体是辅导员和班委，人文关怀并不是片面地加大辅导员和班委的工作力度，而是要求辅导员和班委在开展工作时能从学生的角度出发，想学生所想、虑学生所虑、乐学生所乐，亦师亦友，能切实地成为大学生们在校期间有困难或有疑惑时第一个能想到的求助对象。

3.2 加强行政人员的人文关怀。学生在高校期间的学习与中学相比要更为复杂，除了规定的学习任务需要完成外还要开展各种各样的课外活动，如主体班会、讲座等，也会接触到各色各样的组织，如学生会、社团等，在这些领域中，由于教室、场地等的使用大学生们需要接触到学校的行政人员，缺乏交流经验的大学生往往会产生不愉快的情绪，这就要求高校行政人员要对学生坚持人文关怀，平易近人地指导学生解决问题的具体步骤。

3.3 突出课堂教学的人文关怀。课堂是大学生集中学习系统知识的主要场所，教师对学生要进行人文关怀是师德的要求之一。上课前教师应根据学生的实际情况制定出相应的教学计划，课堂上教师应按照学校要求的教学内容及时准确地传递给学生，并观察学生的反应情况。课后还要根据学生的作业了解学生对于知识的掌握程度，有必要单独辅导时尽量尽心尽力地去完成。切勿存在"工作就是上课"的错误思想。

参考文献：

[1] 《高校思想政治教育加强人文关怀的理性思考》朱湘虹，秦秀清 .《邵阳学院学报》 - 2010

[2] 《高校思想政治教育工作中加强人文关怀的思考》乔怡娜. 《高等教育与学术研究》 - 2008

[3] 《高校教育管理中加强人文关怀的实践与探索》梁利，王宁 . 《大连民族学院学报》 - 2010