常胜

【摘 要】教育是指教书育人，所以教师不仅仅要给学生讲授相关的知识，提升小学生的能力，还要对他们开展德育教育，提升他们的思想品德和综合素质。小学生由于缺乏社会阅历，再加上年龄幼小，情感价值观不成熟，这就使得学生的德育素养存在一定的问题。在农村，很多的学校还是开展的应试教育，对学生缺乏必要的德育教育。面对着新形势的变化，在农村的小学教育教学中，必须转变教育观念，落实德育教育，进而促进小学生的全面发展。本文中，结合自身的教育教学经历，着重探究了优化小学德育教育教学的对策，希望能提升农村小学德育工作的实效性。

【关键词】小学；班主任；创新；德育教育；实效性；对策

我市城乡教育差异较为明显，农村地区的经济社会发展较为缓慢也较为落后，在教育教学上，教学的思想和观念也比较陈旧，虽然新课改和素质教育已经推行多年，但是在农村小学依然具有浓厚的应试教育色彩。在当前的农村小学教育教学中，重视知识教育，忽略了品德教育，往往农村的孩子成绩较好，但思品的素养和文明习惯却有待提升。素质教育下，农村小学教育应该创新教学模式和教学思想，落实德育教育，提升小学生的综合素质。

一、充分发挥班会的作用，落实德育教育的内容

德育教育工作除了常规的日常教育和课堂渗透教育之外，也需要适当的增加教育教学实践，给小学生的学习注入新鲜的学习内容。小学生由于年龄较小，在一些问题的考虑上过于简单，在事情的处理上还没有一定的社会认知性质，更多的时候表现出一定的自私性，为此对他们开展德育教育是非常必要的。班会课作为学生集中学习的时间，如果巧妙的利用班会活动，学生能够集中精力的去学习，一定会起到事半功倍的效果。小学生的综合素质也呈现出一定的差异性，在班会课开展德育教育的时候，老师要认真的研究学情，依据学生发展的需要和学生的现状采取针对性的措施，这样才能有效的提升德育教育的实效性。班会课一般都是班主任拿来讲常规教育的，学生比较重视，如果巧妙的利用班会课渗透德育教育，肯定会比其他时间开展德育教育效果要好得多。这里需要注意的是，利用班会课开展德育教育是非常好的想法，但是在具体的德育教育过程中，教师一定要高度重视德育教育，优化教育过程，提升农村小学德育教育的实效性。

二、在常规课堂中渗透德育教育，发挥各科教师的作用

在常规的农村小学德育教育过程中，大多数老师认为这样的教育任务应该是由班主任完成，而非班主任教师就是教给学生知识，这样的分工也得到了部分学校领导和班主任的默认。其实不然，教师的工作就是教书育人，每一位老师既是学生学习知识的指导者，也是学生做人的引路人，可以说人人都是德育工作者。要想提升农村小学德育教育的实效性，就必须动员一切可以动员的力量，在日常的课程教育教学中依据相关教学内容的需要，渗透德育教育，让科任教师动起来，落实新课改和素质教育发展的要求，发挥他们的德育教育作用。实践证明，在农村小学开展德育教育工作，采取纯理论的讲授效果并不是特别的理想，小学生当中很多的人都讨厌说教式的授课，为此，在常规的语文、数学、品德与社会、小学自然、小学英语等课程教学中，教师依据教学内容，巧妙的设计德育教育，这样学生就能很快的吸收，并转化为行动，这样的德育教学效果就会非常的明显。

三、创造性的利用德育素材，开展德育实践教学活动

在对小学生开展德育教育的时候，除了在日常的常规课堂教学中渗透德育教育之外，还需要教师创造性的利用德育的素材，并且广泛的开展德育实践教学活动，这样才能提升农村小学德育教育的实效性和有效性。在农村，特别是对于经济发展相对落后的地方，小学生对外界和社会资讯的了解很少，这时候教师就要收集有关的德育教育素材。每年我们国家都会推出一些道德学习模范和先进人物，他们的事迹触动人心，这些活生生的例子可以有效的打动学生的内心，让他们产生共鸣，为此教师可以从网络上或者其他的渠道全面的收集相关信息。另外，最为有效的教学内容就是在开展德育教育教学的时候选取学生身边的德育案例，让学生看得到先进人物的存在，从学生当中选择典型代表，讲授他们的感人故事。德育教育的目的不是简单的为小学生讲授案例或者理论知识，而是通过老师的德育教育之后，学生能有所感悟，把这种思想变化转化为实际行动。

四、学高为师，身正为范

对于小学生来说，他们最崇拜的就是自己的老师，所以在农村小学开展德育教育的时候，一定要发挥教师的作用。教师要为人师表，教师的为人、品行和做事态度学生们看在眼里，记在心里，甚至更多的时候也会模仿，为此，作为小学老师来说要做到行为示范，学高为师，在方方面面都给学生树立榜样。教师在小学生心目中的地位是非常高的，那么小学教师在日常的教育教学和日常生活中都要严格要求自己，在教学上要不断的提升自身的教学技能，拥有广博的知识，在生活上要尊重学生，团结同事，爱护学生等等，还要有高尚的品德和职业操守，要拥有一颗爱心，要拥有高尚的品格，让学生尊崇自己。

参考文献：

[1]李俊峰、陈启荣.谈谈如何提高农村学校德育工作的实效性[J].新课程学习，2014（06）

[2]赵丽.如何提高农村中小学班级德育工作的实效性[J].吉林教育，2012（29）