陈丽辉

摘要：初中英语教学中，师生互动、生生互动的教学模式受到众多教师的追捧，进一步优化了课堂的教学结构，提升学生的合作意识，还为学生创造出更加愉快的课堂学习氛围。互动式的教学模式在初中英语教学中充分发挥了优势，为提升学生的自主学习能力、增强学生与教师之间的情感提供了更多的便利。

关键词：初中英语 互动教学 和谐关系

初中时期，学生的学习能力以及学习质量会直接影响学生今后的发展，传统的灌输式教学手段不能够为学生提供更多的想象思考空间，教师的教学角色也会让学生感到有压力，所以，初中英语教师要在互动式教学中正确的引导学生，改掉学生过度依赖教师的陋习，调动起学生的学习兴趣，这样学生才能够用愉快的心情来接受英语学习。

一、实施师生互动教学，建立师生之间的和谐关系

教师与学生之间的互动可以促进学生与教师之间的情感交流，在互动中不断凝聚各种情感，尤其是每一篇课文中的情感，这些情感的汇聚可以让学生更加理解学习内容，教师也可以更好地了解学生的心理。教师在教学的过程中一定要用丰富的情感来调动学生的积极性，实现情感上的统一。初中英语教学中，能够吸引学生注意力的有效手段就是在情感上产生共鸣。教师在这一过程中可以利用变换语调以及肢体动作等方式，激发学生的学习兴趣，让学生更加靠近教师，体会教师为学生传达的文章情感。

和谐的师生关系可以消除学生的戒心以及疑虑，是帮助学生建立求知欲望的最好武器。学生对教师充分的信任可以帮助拉近教师与学生之间的距离，这样学生才能够接收到教师给予的鼓励，重拾自信心，在课堂上勇敢发言。

二、指导学生做好生生互动中的分工工作

分组讨论法是互动式教学中最常采用的方法，即生生互动。学生虽然在整个教学过程中都是自主学习，但是教师如果不对学生进行合理的分工，学生分组讨论工作最终还是会流于形式，缺乏理想的教学改革效果。所以，教师在学生进行讨论时，一定要帮助学生制定相应的分组讨论办法，帮助每个小组的成员分配好自身的工作，按照工作来明确每个学生的责任，这样小组合作学习才能够开展的更加顺利。例如，在进行“时态”的讲解时，教师可以利用分组探讨的方法帮助学生感受时态的使用规律，逐渐掌握时态的具体用法。在这一方法中，教师要逐一分析学生的性格特点以及兴趣爱好，帮助每个小组制定相应的组织协调者，帮助每一个小组选择准备资料以及协助小组成员完成活动的成员，这样小组内既有了相应的记录者、组织者以及教学内容翻阅者。

在教学的过程中，教师还可以设置一个联络者的位置，负责与其他小组实现互通、资源共享等工作，在讨论教学的最后关头，教师就可以让学生宣读本小组的讨论结果，最终保证教学活动的井然有序，完成教学任务。

三、互动学习模式的优势

1.初中学生在学习英语的过程中，各种各样的问题会频频出现，这种情况下互动学习的优势就显现出来，它可以将问题尽快地解决，加深学生对知识的认识。学生在初中英语中使用互动学习模式，会丰富自身的学习内容。例如，在进行词汇学习时，学生之间互动合作，以自学单词为基础，同学与同学之间相互提问、相互改正错误，不仅可以促进单词的有效吸收，还可以及时发现自身记忆的薄弱点，提前巩固。

2.在初中英语教学中引入互动学习模式，还可以激发学生的学习主动性以及学习积极性，提升学生的自主参与欲望，让学生转变自身的参与态度，从“要我去学习”变成“我要去学习”。例如，教师还可以在学生中间举办单词抢答比赛的活动，以组为单位进行竞赛抢答，这样可以在班级里营造竞赛气氛，提升学生的单词学习积极性，发展单词教学，实现生生互动的作用。

3.互动学习还可以使每个学生都会获得平等参与学习的机会。例如，在课文学习的过程中，学生互相探讨课文中出现的难解句式以及词语，创设相应情境来练习英语课文内容，进一步促进英语课文学习。学生在互动学习中可以获得更多的表现机会，充分的弥补了学生人数多不能给逐一发言的弊端。教师在互动学习中可以做到因材施教，让每一个学生在实践之中发现自身的长处而进一步发展。互动学习可以为学生创造出适当的氛围，这样的氛围对于平时不愿意动脑的学生来说是非常有益的，促进他们主动的思考，及时的纠正自身的错误，将自身的意见表达出来。

四、多多鼓励学生帮助学生重拾自信

英语在世界范围内被广泛使用，足可以看出英语学习的重要程度。所以教师在教学中，教师给予学生的评价要中肯且科学，帮助学生更好地改正自身缺点，给与学生鼓励以及支持。例如，教师在教授学生“who，what和that引导的定语从句”这一知识点时，案例分析互动式的教学方法就是教师常用的教学方法之一，教师可以让一些愿意上台讲课的学生预习教学内容，这样能够更好讲解自己学到的定语从句具体内容以及认识，教师只要在学生的旁边给予正确的指导，给予学生更多的表扬，学生才会重拾自信，最终实现教学目标。

五、结语

随着英语的逐渐普遍以及普及，学生们对于英语的学习越来越重视，社会各方面对于英语的教育也越来越重视，在初中英语的教学当中实行互动学习是非常有效的教学方法之一，可以帮助学生全方面的发展成长。但是，在实际的教学当中实行互动教学模式还有许多的不便之处，所以在新课改的号召以及促进之下，互动教学还有很长的路要走，只有教师和学生坚持不懈，才能不断促进英语教学的发展。

参考文献：

[1] 张云.实施初中英语互动教学的思考[J].读写算，2011，（57）.