刘艳 邵妍 周毓麟 姜丹 孟威 滕利荣 孟庆繁

摘 要 针对目前高校生物学专业实践教学环节存在的主要问题，构建“3个衔接、4个结合、2个融合、1个融通”的生物学专业实践教育体系，提升大学生实践创新能力、就业竞争能力和持续发展潜力。

关键词 生物学；实践教学；专业实验

中图分类号：G642.44 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）04-0164-03

Explore Practical Education System of Biology in Colleges and Universities//LIU Yan， SHAO Yan， ZHOU Yulin， JIANG Dan， MENG Wei， TENG Lirong， MENG Qingfan

Abstract As the main problem existing in the practice teaching link of biology， so the 3， 4， 2， 1 practical education system of biology is built. It improves the practice innovation ability， employment competition ability and sustainable development potential of students.

Key words biology； practice teaching； specialized experiment

培养适应社会发展需要的高素质人才，是高等教育深层次改革的重要内容；实践教学成为面向社会、面向市场办学的重要环节，是人才培养的最重要环节之一。吉林大学生物学类本科专业有生物科学和生物技术两个专业，在专业实践教学环节建设中，构建了“3个衔接、4个结合、2个融合、1个融通”的生物学专业实践教育体系，提升了大学生实践创新能力、就业竞争能力和持续发展潜力，2014年获得高等学校国家级教学成果奖一等奖。

1 生物学类专业实践教学存在的主要问题

目前，高校生物学类包括生物科学、生物技术、生物信息学和生态学四个本科专业。吉林大学生物学类本科专业在实践教学方面存在的主要问题包括：虽然在相关知识、技术和方法方面存在诸多交叉，但缺少交叉学科综合大实验项目的设计，缺乏与科研生产相衔接实验项目的设计；专业实践教学方法多以实验课堂教学为主，缺少实训实习实践教学环节，专业实践教育特色不突出；专业实践教学队伍缺少高水平科研教师和具有丰富生产实践经验的教师参与，缺乏专兼职结合的专业化实践教学队伍；……