丁春年

[摘 要]数学高考题“源于教材，高于教材”.课本例题、习题不仅是教师施教、学生学习的主要素材，而且是高考命题的重要依据.在高考复习中，应回归课本.

[关键词]高考 复习 回归课本

[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）110055

新课程标准要求高考试题命题既要“源于教材，高于教材”，又要“以能力立意”.而一线教师在高考复习时往往认为课本上的例题、习题相对于高考题太过简单，在课堂上讲解会浪费时间，还不如直接研究高考真题或模拟题.但是，很多高考题都是“源于教材，高于教材”的.因此，课本中的例题、习题是我们高考复习中必不可少的素材.下面通过几个案例来分析在高考复习中回归课本的重要性.

一、利用课本例题隐含的结论改编的试题

解法2：设M（x0，y0），A（0，2），MF的中点为N，由抛物线的焦点弦性质知，以MF为直径的圆与y轴相切，可知M点的坐标为（5-p2，4），代入y2=2px可求得p值.

课本链接 人教A版选修2-1第80页复习参考题B组第7题：过抛物线y2=2px（p>0）的焦点F作直线与抛物线交于A，B两点，以AB为直径画圆，借助信息工具，观察它与抛物线的准线l的关系，你能得到什么结论？

教材是教师进行教学的主要课程资源，是学生智慧的生长点，是高考命题的重要依据.课本中的例题、习题具有典型性和示范性.因此，教师在高考复习中，应注重对课本例题、习题和高考题的分析和研究，回归课本，做到以少胜多、举一反三.

（责任编辑 钟伟芳）