姚玲香

摘 要：小学品德与社会课要以学生发展为本，积极创新改革，焕发课堂生机与活力，提高教学实效，调动学生自主学习积极性，关注学生自主感悟，促进学生自主发展。

关键词：品德；感悟；发展

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）14-05-003

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.028

品德与社会课是一种开放的、需要教师和学生共同丰富资源的课程，它要求教师在课堂教学中，不拘泥于教材的预设，艺术地捕捉各种因素，使课堂教学充满活力。小学品德与社会课教师，要认真思考如何才能结合本地情况和学生的实际情况，把先进的教学理念落实到自己的施教行为中，关注学生自主学习、自主感悟和自主发展，使品德与社会课教学充满生机与活力，促进教学实效性的提升。

一、更新教育观念，提倡自主学习

教育改革首先是教育观念的更新，尤其是儿童观的更新。学生优良品德的形成、良好行为习惯的养成，绝对不会是仅仅通过教师的课堂精彩讲解来实现的，而是在学习中指导学生用自己获得的经验和信息为背景来分析问题，认识社会中的人和事，通过学生自身与外界的作用关系来建构的。品德与社会课教学要提高效率，首先要彻底改革传统的以教师为中心，以知识为本位，以讲解为特征的弊端，教师要树立正确的以人的发展为本的学生观，为学生提供充分的自由发展空间，使学生从被动学习的桎梏中解放出来，真正让学生参与各种社会因素的交互作用过程，通过切合实际的教学过程，把课内和课外有机结合起来，确立学生在品德形成教学中的主体地位，把发展的主动权还给学生，培养学生的主体意识，让学生真正融入自己的体验，达到获得新知、增强能力的最终目的。……