梁利琴

【内容摘要】教学信息技术理论课时，我们应当结合同学们爱动、爱想、喜欢变不喜欢一成不变的心理设计教学方案，要努力满足同学们动手动脑具体操作的愿望，而不应该是照本宣科地讲解。有效的激励需要考虑学生的普遍心理需求，考虑他们的兴趣所在，学习动机的激发是否成功等。本文拟提出理论课教学有效激励学生学习动机的几项策略，求教同仁。

【关键词】激励 信息技术理论课 教学效益

信息技术课程以提升学生的信息素养为目的，信息技术课教学不仅要让学生掌握信息技术的基本技能，还要让学生学会运用信息技术这一工具与人交流，勇于创新，提升解决实际问题的能力。就信息技术理论课的教学而言，教师除了讲解课本上的基础知识以外，还应该多补充一些小技巧、小知识，让学生感到信息技术的巨大功能。另外信息技术理论课教学要少讲大道理，多讲实用性的内容。当然最重要的，是使学生喜欢听你的理论课，让他们在你的激励下爱上信息技术。

时下，学校的信息技术课一般都是在机房上，但是目前还有不少学校因为设施的原因，还不能充分满足机房上课的需求，这使得教室上理论课也成为一种常态。当然，当教学进度到一定的时候，有部分内容不必在机房上，单凭多媒体演示就能完成的，也可以在教室完成，这样反而有利于课堂求知氛围的形成，防止学生因电脑的吸引而不听老师讲解，不动脑思考。……