龙国莲，　杨阿诺，　刘冬梅，　卓云辉

（1.长沙民政学院文化传播学院，湖南长沙410004； 2.怀化学院法学与公共管理学院，湖南怀化418008；3.湖南师范大学附属中学，湖南长沙410081； 4.湖南省桑植县第四中学，湖南桑植427100）

青少年的道德推脱及其形成机制的实证研究——基于全国10省/市4000多名中学生的调查

龙国莲1，杨阿诺2，刘冬梅3，卓云辉4

（1.长沙民政学院文化传播学院，湖南长沙410004； 2.怀化学院法学与公共管理学院，湖南怀化418008；3.湖南师范大学附属中学，湖南长沙410081； 4.湖南省桑植县第四中学，湖南桑植427100）

基于对全国10省（市）4000多名初高中学生的问卷调查，考察了青少年的道德推脱及其形成机制。实证结果表明，青少年道德推脱的总体水平不算高，得分为1.38分，介于对道德推脱持“不同意”和“有点同意”之间，但其道德推脱中责任扩散机制的水平则比较高，得分为1.85分，已接近对相关推脱指标持“有点同意”的水平；这暗示，青少年更多地以模糊行为与后果间因果关系的方式来为自己的不道德行为免除自我谴责；进一步分析后发现，社会关系、等级式权威教化和理性选择均对青少年的道德推脱有一定解释力。

道德推脱； 社会关系； 等级式权威教化； 理性选择； 青少年

一、问题的提出

道德推脱是班杜拉在社会认知理论框架下提出来的、用来解释不道德现象的一个重要概念［1］。在班杜拉看来，道德推脱指的是个体的一种认知倾向，包括重新定义自己的行为、模糊因果机制、扭曲伤害后果和归责受害者［2］，可弱化和抑制道德自我约束对个体行为的调节作用。……