顾海峰

世界著名的数学家、教育家波利亚有这样的一句教育名言：一个有责任心和爱心的教师，与其让学生疲于应付繁琐的数学内容和过量的数学题目，还不如精心选择一些有意义的、典型且不太复杂的题目，去帮助学生充分发掘题目背后的题目，在学生解题的过程中进行有的放矢的指导，从而提升他们的数学智慧和数学的推理能力。他的这番话，充满说明了在我们平时的教学中，绝对不能搞题海战术，尤其是高中学生所有课程的学习任务很重。所以，对学生训练的题目或者给学生布置的作业不能随意，要追求训练和布置的艺术，切实提升学生数学作业的积极性和有效性。笔者就此谈谈自己的看法：

一、布置作业应力求精细化，做到精选

要提升高中学生数学作业的有效性和他们对作业的主动性、积极性，布置作业时，我们一定要克服随意性，做到精细化筛选择用。

第一、教师要注意作业的设计和布置应讲求“质”。

作业布置应紧密结合课堂教学的内容和课堂教学所要达成的目标来精挑细选，努力做到作业的设计和布置具有相当好的典型性、系统性和全面性。在作业题细选和编排的过程中，要注意遵循由浅入深、由易到难的基本原则，还要注意这些题目有一定的启发性、巩固性的原则；作业的内容，应符合不同层面学生发展的需要，更要适应他们不同的实际的数学能力。作为有心的高中数学教师，一定不能随意从网上下载或资料上抄袭作业，不能信手拈来，散手“放羊”式的给学生布置，忌讳布置那些不切实际、好高骛远、难偏怪繁的题目，应真正发挥作业的复习、巩固延伸和拓展的作用。……