江苏省阜宁县实验初级中学 皋 洲

初中数学发展性作业设计探究

江苏省阜宁县实验初级中学 皋 洲

传统的数学作业设计形式单一、内容枯燥，我们要改变机械、封闭的作业形式，开展发展性作业，帮助学生积极经验、发展个性、丰富情感。本文主要阐述了初中数学发展性作业的表现形式，以及初中数学发展性作业设计的构建策略。

初中数学；发展性；作业设计

随着课程改革的不断深入，课堂教学发生了显著的变化，但作业设计仍囿于应试压力，摆脱不了题海战术的阴霾，“减负”的呼声也难以将学生解放出来，机械训练成为教师的制胜法宝。作业是可作为新知的导入、旧知的回顾，让学生对所学知识的巩固与深化。教师要改变重复、机械、封闭作业的现状，要关注学生数学活动经验的累积，关注学生的个性发展，关注学生的情感提升，改变传统作业封闭、单调的现状，树立发展性作业观，力求作业目标多元化、内容生活化、形式多样化。

一、初中数学发展性作业的表现形式

1.文本式

文本式是最传统的、最常见的作业形式，以纸笔书写的形式呈现于作业本上，有选择、填空、计算等题型。有练习巩固作业，主要帮助学生打好基础，让学生重现所学知识，巩固基础知识、掌握基础技能，题目难度不大；有巩固提升作业，能通过强化应用提升数学技能、拓宽学生视野，体会数学基本思想；有总结反思作业，促使学生所思所学知识，运用分类、推理、演绎、数形结合等思想方法进行深加工。……