蒋伟琴

音乐是最贴近学生心灵的艺术形式，是对学生实施美育的有效方式，是培养学生个性不可或缺的媒介。基于此，在小学音乐课堂教学中，如何促进学生个性的发展，就成为摆在我们面前的课题。从多种方式人手，我们要让我们的学生聆听音乐、感悟音乐，至此爱上音乐，在音乐中释放自己的热情，在音乐中放飞自己的理想，在音乐中身心得到健康发展。

一、在音乐演唱中，培养学生个性风格

音乐的风格是多样的，饱含的情感亦是复杂的。学生在音乐演唱中就能将自己对歌曲的理解表达出来，从而提高自己的思想认识，并充分激发想象力和创造力。而《音乐课程标准》中也明确规定：音乐教育要为学生的个性发展服务，要鼓励学生积极参与到音乐活动中来，以此让他们正确地认识自我，并使其个性得到充分发展。因此，在发声训练、歌曲演唱环节，学生的主动性也就更强了。

在《水花花，泥巴巴》一课的教学中，我在大屏幕上播放了美国舞蹈电影《雨中曲》的片段，画面上男主角在雨中伴着轻快的爵士乐欢快舞蹈，学生们已经进入了教学情境。于是我就将准备的声音片段播放给学生，让他们仔细聆听——风声、雨声、雷声、踩水声，并模仿这些声音。我表扬了学生的表现，并引导他们进入下一个环节——初听《水花花，泥巴巴》，让学生们畅谈自己对歌曲的感受。他们一下子就抓住了主题——孩子们在雨中撒欢。我追问他们，哪句歌词最能将山中孩子的快乐表达出来，他们齐声告诉我——噼啪、噼啪，踢踏、踢踏，脸上也露出了向往的神情。……