刘雷 伍晓英

摘要：研究性数学学习，是指学生在教师指导下，运用类似于科学研究的方法，按专题对数学材料进行独立自主的研究的一种学习方式。研究性数学学习不仅能传授知识，更重要的是能帮助学生掌握获得知识的方法，培养其调查研究的理念，有助于提升高职生的科研能力。

关键词：高职生；研究性学习；数学学习

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2016）06C-0056-03

高职校学生的培养目标是培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，掌握必须的文化基础知识和专业知识，具有较强的实践能力的高级技能型技术人才。因此，高级技能型技术性人才必须具有较强的实践能力，但仅有实践能力还不够，还需要一定的科研能力作支撑，研究性的数学学习能力的培养有助于高职生综合能力的提高。

一、什么是研究性数学学习

研究性数学学习，是指学生在教师指导下，运用类似于科学研究的方法，按专题对数学材料进行独立自主的研究的一种学习方式。在这种学习方式下，教师不再作为知识的权威，将预先组织好的知识体系传授给学生，而是充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是能与教师一样通过各种途径获取信息，带着自己的兴趣、需要与客观世界对话，从而使学习与研究统一。研究性学习的主体是学生，客体是数学材料。研究性数学学习的主要方式是通过数学阅读来实现的。……