任湘+张燕+刘敏

摘 要 论文通过CNKI网络出版总库和中国引文数据库检索平台，从发表时间、文献类型、作者和发文单位、发表刊物和被引频次等方面统计分析我国MOOC研究文献现状，认为最近几年国内MOOC研究具有五个特征：研究文献短时间内被广泛关注，但被引概率逐年下降；研究群体以学校尤其是高等学校教师为主；出版物以计算机教育、互联网技术和信息技术类为主；研究视角以教育理论与管理为主；研究成果还较少被各级基金会资助。

关键词 被引概率 MOOC 文献影响力 基金会

分类号 G252.8

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2016.09.020

Abstract By CNKI Network Publishing Database and Chinese Citation Database， this paper counts and analyses the current situation of MOOC research literature in China through the publishing years， literature types， authors and institutions， publications and citations. It believes that there are five characteristics in Chinese MOOC research， which are the papers have drawn wide concern in a short period of time， but the cited probability decreases year by year； the research groups are mainly schools， especially university teachers； publications are mainly related to computer education， internet technology and information technology； research perspective is mainly based on education theory and management， and research results have rarely been supported by all levels of foundations.

Keywords Cited probability. MOOC. Literatures effect. Foundations.

近几年﹐以MOOC为代表的在线开放课程发展迅猛，引起教育、新闻与媒体、计算机等领域的广泛关注，研究成果颇丰。笔者以限定题名（大规模在线开放课程，或大型开放式网络课程、MOOC、幕课、慕课），不限定时间和出版形式，在中国知网中检索到3771条结果，其中关于MOOC研究的综述性文献达24篇。这些综述性文献中有量化分析，也有基于关键词、主题、MOOC平台和运行模式的定性分析；有国内研究现状分析，也有国内外MOOC教学分析；有基于学术文献的研究分析，也有基于媒体文献和学术文献的综合分析；有基于MOOC研究文献的综述，也有围绕MOOC与图书馆、教育体系等领域或行业的研究综述。但是，尚未见基于被引文数或被引概率的MOOC研究述评。某一领域的文献被他人引用不仅反映了该文献本身的学术价值和某一领域的研究热点，也反映了该机构和作者的科研实力和科研水平，刊载该文献的出版物的价值也在引用过程中被彰显。……