童 颖

(南京晓庄学院，江苏 南京 210000)



英语演讲语篇中人际资源的使用：语用身份视角

童 颖

(南京晓庄学院，江苏 南京 210000)

通过对米歇尔·奥巴马2014年访华期间的两篇校园演讲的分析，发现：1)虽然情态隐喻不是人际资源的常用手段，演讲者在构建不同语用身份时往往使用主观显性的情态隐喻来突出表达积极的态度；2)三个态度子系统的使用各有分工：鉴赏系统作为主要的人际资源手段反映出演讲者客观的态度和避免直接批评的策略，情感系统在致谢以及转述他人经历才涉及，而对参与者主体的行为进行判断时会构建不同身份；3)在不同语用身份下，级差系统都得到广泛使用，以增加态度的量值，表现出与语篇价值定位的强一致，从而获取观众认同。

语用身份；评价体系；人际资源；英语演讲

一、引言

每个人都拥有多个社会身份，而语用身份(Pragmatic Identity或 identity in use)是语境中被激活的为满足交际目的而构建的身份(陈新仁，2013)[1]，其相关研究涉及日常话语、机构话语和商业话语中身份的动态构建(袁周敏，2013)[2]。演讲作为介于书面语和口语的一种传播方式，其成功性在于是否能与观众互动，引起观众共鸣。这就需要演讲者在谋篇布局时运用多种人际资源来取得观众的认同(identify)，不可避免的会构建不同的语用身份来达到交际的目的。通过分析米歇尔·奥巴马于2014年3月访华期间的两篇校园演讲(北京大学和成都七中的演讲，下文分别用BJ和N7指代)，可以发现构建不同的语用身份是演讲者采用的人际资源手段之一[3]，在此基础上结合其他人际资源手段，可以有效的传达自己的意图，与观众拉近距离。……