孙文龙

(天水师范学院 历史文化学院，甘肃 天水 741001)



慕课在甘肃师范类院校应用的SWOT分析

孙文龙

(天水师范学院 历史文化学院，甘肃 天水 741001)

慕课(M00C)诞生以来，受到西方国家追捧，并获得了很大发展。2013年，慕课被引入中国，经过三年发展，慕课在中国取得了初步成效。甘肃师范类院校承担着培养甘肃及西北地区师资及教育人才的重任。慕课在中国的引入，给甘肃师范类院校带来机遇，也带来了挑战。通过对甘肃某师范院校历史教师进行问卷调查，从优势、劣势、机会和危机四个方面对慕课在该校应用的前景进行SWOT分析。

慕课；甘肃；师范类院校；SWOT分析

所谓MOOC或MOOCs,即“大规模开放在线课程”，由Massive Open Online Courses的首字母组成，中文英译为“慕课”(令人羡慕的课之意)。[1]它是一种新的知识共享型教育模式，是将大学精品课程通过互联网传输到世界各个角落，供更多人接触和学习，以满足人们对知识的渴望和追求。它以“将世界上最优质的教育资源传播到地球上最偏远的角落”为根本宗旨，力求最大限度地促进教育公平，实现真正的教育民主，促进精英教育的大众化。在这种新的教育模式下，精品课程通过互联网突破大学“围墙”的限制，打破了国家、地区和学校的界限，真正实现了优质教育资源的共享。面对机遇和挑战，甘肃师范类院校只有认真分析自身状况，主动迎合时代发展，改变教育理念和教学方式，才能提高教育质量，缩小与发达地区师范类院校的差距，才能培养出更多高水平教育人才。……