摘要： 新媒体技术在社会发展中的广泛应用，正促使高等教育观念、教育模式、师生关系发生深刻变革。“传递式”的经典教学模式正向“互动式”教学模式转型，多元价值共存给大学生带来了价值选择的迷茫，新媒体依赖症使大学生群体存在普遍的心理健康问题。这都给大学生导师制发挥价值引导作用提出了新挑战。而大学生导师制与新媒体在精神特质上的相似性，决定了大学生导师制在价值观念引导中的努力方向。它要求大学生导师既要以创新思维、包容心态、平等意识树立新型导师权威；也要以底线伦理层面的价值观教育为出发点，因应多元价值共存带给大学生的信仰危机；同时，导师也应提升新媒体素养，洞悉新媒体带给学生的心理危机，积极引导学生融入社会，认知并形成积极的价值观。

关键词：新媒体时代；教学管理模式；本科生导师制；价值引导；导师权威；底线伦理；新媒体素养

中图分类号：G642.0

文献标识码：A

文章编号：1672-0717（2016）05-0038-05

收稿日期：2016-07-12

基金项目：湖南省普通高校教改项目“借鉴传统书院模式完善本科生导师制的研究与实践”（2014064）；湖南省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题“岳麓书院德育对当代高校德育的启示研究”（XJK015CDY006） 。

作者简介：程晓峰（1984- ），男，河南巩义人，湖南大学岳麓书院思想史专业博士生，重庆科技学院教师，主要从事思想史、文化史、教育史研究。

大学生导师制是一种新的高校教学管理模式。它尝试在导师与学生双向自主选择的基础上，建构一种以个性指导、精准教育、德智并重为方向，以学生自由、良性、完善发展为旨归的人才培养制度。……