杨成光

摘 要 在国家大力发展足球运动，明确足球进校园的时代背景下，校园足球的发展迎来了春天。本文通过和专家的访谈、同仁的交流以及个人的工作经验，从校园足球发展的契机，教练员应具备的理论、实践、角色扮演等方面探讨初中校园足球教练员应具备的素质和能力。

关键词 校园足球 教练员 能力 角色

习近平总书记近年来在不同场合常常说到中国足球，他说有三个愿望，“第一中国足球能世界杯出线，第二中国能举办世界杯，第三中国获得世界杯冠军。”他的三个愿望，给中国足球的近期目标、中期目标、远期目标指明了方向。

2008年校园足球开始，2009年与2013年国家体育总局和教育部分别联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》和《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》，由人民教育出版社编写的《中小学校园足球教材》于2015年3月底编写完成。可以说中央为校园足球保驾护航，加上各有关部门和社会的支持，校园足球的发展迎来了春天。在这个良好的时代背景下，为校园足球教练员提供了展示的舞台，同时也对教练员提出了更高的要求。本文对做一名优秀的初中校园足球教练员应该具备素质和能力，谈谈自己的观点。

一、教练员对课堂的处理和设计及准备能力

任何足球训练课程都有训练目的，任何训练都需要设定目标。课程可有双重目的，既要练体能，练技战术，也要花时间单独训练部分或个别队员。……