魏金利

电路设计和仪器的选择，既可考查学生对电路知识的理解、迁移和灵活运用能力，又能训练学生的发散性思维和创造性思维，有助于培养学生的科学态度和创新精神，有利于很好的实施探究教学，体现新课标的理念.特别是近几年的高考题涉及这部分知识较多，虽然源于教材、但高于教材.现以电阻的测量实验为基础，通过典型的例题剖析，来引导、总结电路设计的思路和仪器的选择的方法，使学生思维受到启发，以起到抛砖引玉的作用.

1电路设计和仪器选择的基本理论依据

1.1电路的选择

（1）测量电路——电流表内、外接电路的选择.

由于电压表的分流作用和电流表的分压作用，造成表的示数与通过负载的电压或电流真实值之间产生误差，为减小此系统误差，当待测电阻阻值Rx为小电阻时，有RVRx或RVRx>RxRA，电压表分流很小时，选择电流表外接电路；

当待测电阻阻值Rx为大电阻时，有RARx或RVRx

（2）控制电路——滑动变阻器限流与分压接法电路的选择：

①当负载电压要求从零开始调节，采用分压

电路.

②当滑动变阻器阻值小于负载电阻时，一般采用分压电路；当滑动变阻器阻值大于负载电阻时，一般采用限流电路.

③当电源电动势较大、滑动变阻器阻值较小，不能满足限流要求时，采用分压电路.

1.2电路实验器材和量程的选择，应考虑以下几点

（1）电路工作的安全性，即不会出现电表和其它实验器材因过载毁坏现象.

（2）能否满足实验要求（常常要考虑便于多次测……